Oficjalna strona internetowa II Liceum Ogólnokształcącego w Zamościu

Liceum kształci i wychowuje uczniów zgodnie z polską tradycją. Kieruje się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, a także wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Konwencji o Prawach Dziecka.

Celem i zadaniem Liceum jest wszechstronny rozwój osobowości i wysokiej kultury intelektualnej uczniów oraz zapewnienie im zdobycia szerokiej, nowoczesnej wiedzy. Kształcenie i wychowanie ma rozwijać u młodzieży poczucie odpowiedzialności, pogłębiać miłość do ojczyzny i poszanowanie dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na kulturę Europy i świata. Liceum cechuje demokratyzm, samorządność, wzajemna odpowiedzialność za pracę i wyniki wszystkich jego ogniw: dyrekcji, Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców, nauczycieli, młodzieży.

ROZDZIAŁ I.

§ 1

NAZWA, TYP SZKOŁY, CEREMONIAŁ ,

ORGAN PROWADZĄCY i NADZORUJĄCY

1. II Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej w Zamościu, zwane dalej Liceum jest publiczną szkołą ponadgimnazjalną.

2. II Liceum Ogólnokształcące im. M. Konopnickiej mieści się w budynku przy ul. Partyzantów 68 w Zamościu.

3. Organem prowadzącym II Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej jest Powiat Miasta Zamość

§ 2

CYKL KSZTAŁCENIA

1. Cykl kształcenia w II Liceum Ogólnokształcącym im. M. Konopnickiej wynosi 3 lata. Na początku etapu edukacyjnego wyznacza się dla danego oddziału 2 - 4 przedmioty, ujęte w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym.

ROZDZIAŁ II.

§ 3

CELE I ZADANIA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

1) wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności jej zastosowania w dalszym kształceniu na poziomie wyższym,

2) wszechstronny rozwój osobowości oraz indywidualnych uzdolnień i zainteresowań uczniów,

3) kształtowanie wśród uczniów postaw humanistycznych i patriotycznych, oparte o wskazania Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Konwencji o Prawach Dziecka oraz respektujące chrześcijański system wartości,

4) troska o zdrowie, sprawność fizyczną i psychiczną uczniów, kształtowanie nawyków dbania o własne zdrowie oraz ochronę środowiska naturalnego,

5) prowadzenie poradnictwa pedagogicznego i psychologicznego dla uczniów mających trudności w nauce oraz z zaburzeniami rozwojowymi,

6) kształtowanie środowiska wychowawczego sprzyjającego realizowaniu celów i zadań określonych w przepisach o oświacie, stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów,

1) Liceum poprzez swoją działalność zapewnia wszystkim uczniom wszechstronny rozwój, bez względu na narodowość, pochodzenie, wyznanie religijne,

2) gwarantuje opiekę psychologiczną i pedagogiczną poprzez działania psychologa szkolnego, w porozumieniu z wychowawcą, nauczycielami, rodzicami, a w szczególnych przypadkach za pośrednictwem poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz innych instytucji świadczących poradnictwo i specjalistyczną pomoc,

3) uczniom wykazującym szczególne zainteresowania i uzdolnienia umożliwia indywidualny tok nauczania, zgodnie z obowiązującymi przepisami,

4) w oparciu o obowiązujące przepisy, otacza szczególną troską uczniów niepełnosprawnych.

1) Szkoła odpowiada za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć edukacyjnych i zorganizowanych form wypoczynku, zgodnie z obowiązującymi przepisami bezpieczeństwa i higieny w szkołach oraz placówkach publicznych.

2) W czasie zajęć edukacyjnych opiekę sprawują: dyrekcja Liceum, nauczyciele przedmiotów oraz nauczyciele dyżurujący w czasie przerw.

3) Nauczyciele w czasie przerw lekcyjnych pełnią dyżury według ustalonego harmonogramu i czuwają nad bezpieczeństwem uczniów.

4) W czasie pełnienia dyżurów nauczyciele zobowiązani są do kontroli zachowania młodzieży na korytarzach, w salach lekcyjnych oraz szatniach w-f i sanitariatach .

5) Za bezpieczeństwo uczniów podczas wycieczek przedmiotowych, turystyczno-krajoznawczych, zagranicznych i zawodów sportowych, zgodnie z obowiązującymi przepisami, odpowiada kierownik z opiekunami.

6) Szkoła otacza szczególną troską i opieką uczniów klas pierwszych poprzez:

d) udzielanie w miarę możliwości pomocy, w przypadku stwierdzenia szczególnie trudnych warunków materialnych.

7) Do sprawowania indywidualnej opieki nad uczniami z zaburzeniami rozwojowymi włączeni są: wychowawca, psycholog i zespół klasowy; do indywidualnej pomocy zobowiązani są wszyscy nauczyciele i pracownicy.

8) Opiekę wychowawczą nad oddziałem klasowym Dyrektor Liceum powierza nauczycielowi – wychowawcy, który sprawuje ją przez cały cykl kształcenia.

9) Zmiana wychowawcy lub nauczyciela przedmiotu może nastąpić:
a) na podstawie decyzji Dyrektora Liceum ,

10) Zmiana wychowawstwa lub nauczyciela przedmiotu na wniosek rodziców i uczniów może nastąpić w przypadku udokumentowanych argumentów, wskazujących na konieczność takiej decyzji i zgodnie z ustalonym tokiem postępowania:

a) Dyrektor Liceum dokładnie zapoznaje się z zasadnością zarzutów ustnych lub pisemnych,

b) po ich rozpoznaniu prowadzi rozmowy z wnioskującymi, wychowawcą i nauczycielami przedmiotu, w celu złagodzenia bądź uzgodnienia stanowisk,

c) po potwierdzeniu zarzutów i niemożności uregulowania stosunków, Dyrektor Liceum zobowiązany jest do zmiany wychowawcy lub nauczyciela przedmiotu.

11) W trosce o dobre samopoczucie i zdrowie uczniów, nauczycieli i innych pracowników Liceum, na terenie placówki obowiązuje zakaz palenia papierosów, spożywania alkoholu oraz używania innych środków odurzających.

12) Szkoła zapewnienia indywidualną opiekę nad uczniami zatrudniając pielęgniarkę szkolną. Formy sprawowania w/w opieki ujęte są w planie pracy gabinetu medycyny szkolnej.

13) Uczniom znajdującym się w trudnych warunkach materialnych zapewnia się, w miarę możliwości, pomoc materialną.

14) Opiekę nad młodzieżą mieszkającą na stancjach sprawuje pedagog szkolny i wychowawca.

15) W przypadku zaistnienia sytuacji zagrożeń wychowawczych pedagog szkolny lub wychowawca przeprowadzają rozmowy interwencyjne z rodzicami i właścicielami stancji.

16) Liceum stwarza możliwości bazowe do funkcjonowania na jej terenie organizacji uczniowskich.

17) W celu zapewnienia bezpieczeństwa uczniom szkoły teren wokól niej oraz korytarze szkolne objęte są monitoringiem wizyjnym.

2. Dyrektor Liceum jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w nim nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Decyduje o ich zatrudnieniu i zwolnieniu, przyznawaniu nagród i wymierzaniu kar porządkowych, a także wnioskuje w sprawach odznaczeń, nagród i wyróżnień. Realizując swoje obowiązki współdziała z organami Liceum i związkami zawodowymi. Wstrzymuje wykonanie niezgodnych z przepisami uchwał Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego. O wstrzymaniu wykonania uchwał Rady Pedagogicznej Dyrektor Liceum niezwłocznie powiadamia organ prowadzący Liceum.

3) opieka nad uczniami oraz tworzenie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego,

7) współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych;

9) stwarzanie warunków do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły lub placówki.

4. W liceum funkcjonuje Rada Pedagogiczna, której członkami są wszyscy nauczyciele.

1) Rada Pedagogiczna jest najwyższym organem o charakterze uchwałodawczym i opiniodawczym.

2) Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym Liceum, realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.

3) W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, np. nauczyciele - doradcy, konsultanci, przedstawiciele służby zdrowia, organizacji uczniowskich, zakładów pracy, organizacji społecznych i związkowych, rodziców.

4) Rada Pedagogiczna zbiera się na posiedzeniach plenarnych, które są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie /semestrze/ w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.

6) Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania z tygodniowym wyprzedzeniem. Przyjętą formą zawiadomienia o zebraniu jest zarządzenie w książce ogłoszeń Liceum.

7) Dyrektor Szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej, co najmniej dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informuje o działalności placówki.

8) Rada powołuje, w zależności od potrzeb, stałe lub doraźne komisje. Pracą komisji kieruje przewodniczący powołany przez Radę lub komisję na wniosek przewodniczącego Rady. Komisja informuje Radę o wynikach swojej pracy na posiedzeniach plenarnych i formułuje wnioski do zatwierdzenia przez Radę.

9) Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane. Protokół w terminie do 7 dni od daty zebrania wpisuje się do księgi protokołów Rady. Protokół zebrania Rady, wraz z listą obecności, podpisuje przewodniczący obrad i protokolant.

b) przyjęcie "Wewnątrzszkolnego systemu oceniania"- po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców oraz Samorządu Uczniowskiego,

c) zatwierdzenie "Programu wychowawczego szkoły", opracowanego przy współudziale Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego,

d) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Liceum,

g) przyjmowanie sprawozdania Dyrektora Liceum z monitorowania pracy szkoły oraz prowadzonego nadzoru pedagogicznego,

c) wniosków Dyrektora Liceum o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

d) propozycji Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

e) ustalanie do dnia 31 marca Szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników , który będzie obowiązywał od początku następnego roku szkolnego,

12) Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora Liceum lub innego stanowiska kierowniczego w szkole.

13) Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt Statutu Liceum albo jego zmiany i zatwierdza go. Szczegółowe zasady określa regulamin Rady Pedagogicznej, który musi być zgodny z postanowieniami Statutu Liceum.

15) Rada Pedagogiczna podejmuje uchwały zwykłą większością głosów w głosowaniu jawnym lub tajnym, w obecności co najmniej połowy jej członków. Głosowanie tajne przeprowadza Komisja Skrutacyjna wybrana na posiedzeniu, w składzie zaproponowanym przez przewodniczącego Rady.

b) tworzenia atmosfery życzliwości i zgodnego współdziałania wszystkich członków Rady w podnoszeniu poziomu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego Liceum,

c) oddziaływania na postawę nauczycieli, pobudzania ich do twórczej pracy i podnoszenia kwalifikacji zawodowych,

e) zapoznawania Rady z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego oraz omawiania trybu i formy ich realizacji,

a) przestrzegania postanowień prawa oświatowego oraz wewnętrznych zarządzeń Dyrektora Liceum,

b) czynnego uczestniczenia we wszystkich zebraniach i pracach Rady, jej komisji, zespołów, do których został powołany oraz wewnętrznym doskonaleniu zawodowym ,

c) realizowania uchwał Rady także wtedy, kiedy zgłosił do nich swoje zastrzeżenia,

f) współtworzenia atmosfery życzliwości, koleżeństwa i zgodnego współdziałania wszystkich członków Rady.

18) Dyrektor Liceum wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor Liceum niezwłocznie powiadamia organ prowadzący Liceum, który uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z prawem. Decyzja organu prowadzącego Liceum jest ostateczna.

1) Rada Rodziców współpracuje z dyrektorem szkoły, Radą Pedagogiczną, Samorządem Uczniowskim oraz organizacjami (z wyjątkiem organizacji politycznych) działającymi w szkole, a w szczególności z organizacjami harcerskimi, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły

4) Rada Rodziców opiniuje przedstawiony przez Radę Pedagogiczną szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników.

5) W uzasadnionych przypadkach, Rada Rodziców może wystąpić do Rady Pedagogicznej o dokonanie zmian w szkolnym zestawie programów nauczania lub szkolnym zestawie podręczników, z tym że zmiana w tych zestawach nie może nastąpić w trakcie roku szkolnego.

6) Rada Rodziców opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły.

7) Rada Rodziców może występować z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoły. Z wnioskami i opiniami może występować do:

8) Rada Rodziców wyraża pisemną opinię o pracy nauczyciela przed sporządzeniem przez dyrektora szkoły oceny dorobku zawodowego.

9) Rada Rodziców powinna przedstawić swoją opinię w terminie 14 dni od dnia otrzymania zawiadomienia o dokonywanej ocenie dorobku zawodowego nauczyciela.

11) Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną uchwala program wychowawczy szkoły obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowane przez nauczycieli.

12) Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego, program ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą.

13) Program wychowawczy ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

14) Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną uchwala program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.

15) Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu profilaktyki, program ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą.

16) Program profilaktyki ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

17) Rada Rodziców na wniosek dyrektora szkoły opiniuje podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub inną organizację, a w szczególności organizacje harcerskie, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

18) Rada Rodziców opiniuje projekt planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.

19) Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł w celu wspierania działalności statutowej szkoły.

a) Pierwsze zebranie Rady Rodziców zwołuje dyrektor szkoły w terminie do 30 września danego roku szkolnego.

b) Pierwsze zebranie Rady Rodziców otwiera dyrektor szkoły i przewodniczy mu do czasu wybrania przewodniczącego Rady Rodziców.

c) Wybory przewodniczącego Rady Rodziców przeprowadza się w głosowaniu jawnym.

d) W głosowaniu jawnym członkowie Rady Rodziców głosują przez podniesienie ręki.

e) Dopuszcza się przeprowadzenie wyborów przewodniczącego Rady Rodziców w głosowaniu tajnym na wniosek członka Rady Rodziców, przyjęty przez Radę Rodziców w głosowaniu jawnym

f) Kandydat na przewodniczącego Rady Rodziców musi wyrazić zgodę na kandydowanie.

g) Wybory przewodniczącego Rady Rodziców odbywają się przy nieograniczonej liczbie kandydatów zgłoszonych przez członków Rady Rodziców.

h) Za wybranego przewodniczącego Rady Rodziców uważa się kandydata, który uzyskał największą liczbę głosów.

i) W przypadku otrzymania przez kandydatów równej największej liczby głosów o wyborze przewodniczącego Rady Rodziców rozstrzyga kolejna tura wyborów.

k) W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach na zebraniu rodziców uczniów danego oddziału.

l) W posiedzeniu Rady Rodziców może brać udział z głosem doradczym dyrektor szkoły lub inna upoważniona przez niego osoba.

m) W zebraniach Rady Rodziców mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Rodziców.

n) Osoby zaproszone uczestniczą w tej części zebrania Rady Rodziców, która dotyczy ich zakresu spraw.

o) Osoby zaproszone, nie będące członkami Rady Rodziców, nie biorą udziału w głosowaniach.

q) Wybory sekretarza, skarbnika i komisji rewizyjnej przeprowadza przewodniczący Rady Rodziców.

r) W celu bieżącego kierowania pracą Rady Rodziców w okresie między zebraniami powołuje się prezydium Rady Rodziców.

s) W skład prezydium Rady Rodziców wchodzi przewodniczący, sekretarz oraz skarbnik Rady Rodziców

6.Samorząd Uczniowski jest samorządnym przedstawicielem społeczności uczniowskiej.

a) Rozwijanie demokratycznych form współżycia, współdziałania uczniów i wzajemnego wspierania się, przyjmowanie współodpowiedzialności za jednostkę i grupę.

b) Kształtowanie umiejętności zespołowego działania, stwarzanie warunków do aktywizacji społecznej, samooceny i samodyscypliny uczniów.

c) Wzbogacanie życia wewnętrznego szkoły poprzez pielęgnowanie tradycji II Liceum Ogólnokształcącego.

b) Zgłaszanie propozycji do programów i regulaminów funkcjonujących w II Liceum Ogólnokształcącym

d) Współudział w podejmowaniu decyzji dotyczących życia i pracy młodzieży w II Liceum Ogólnokształcącym.

e) Prowadzenie działalności informacyjnej wśród młodzieży oraz redagowanie własnej gazetki szkolnej.

f) Współpraca z innymi samorządami szkolnymi oraz organizacjami społecznymi.

4) Skład Rady Samorządu Uczniowskiego II Liceum Ogólnokształcącego tworzą:

5) W zebraniach plenarnych Samorządu Uczniowskiego II Liceum Ogólnokształcącego uczestniczą klasy reprezentowane przez trzech przedstawicieli oraz przewodniczącego Samorządu Klasowego.

6) Każde zebranie Samorządu Uczniowskiego jest dokumentowane w księdze protokołów.

8) Wybory do władz Samorządu Uczniowskiego odbywają się w sposób tajny, jeśli uprawnieni do głosowania jednogłośnie nie postanowią inaczej.

9) Za wybranych do władz uważa się tych kandydatów, którzy uzyskali największą liczbę głosów, nie mniej jednak niż połowę ważnie oddanych głosów. Brak rozstrzygnięcia w pierwszym głosowaniu decyduje o zarządzeniu drugiego, w którym o wyborze decyduje zwykła większość głosów.

10) Wybory są ważne przy obecności co najmniej połowy uprawnionych do głosowania, tj. 3 / 5 przedstawicieli klas.

11) Odwołanie ze składu władz Samorządu Uczniowskiego II Liceum Ogólnokształcącego następuje w przypadku zmiany szkoły, niewywiązywania się z przyjętych obowiązków lub zachowania niegodnego postawy ucznia.

12) Do przeprowadzenia wyborów Rada Samorządu Uczniowskiego II Liceum Ogólnokształcącego powołuje Komisję Wyborczą.

13) Komisja Wyborcza ustala listę kandydatów do Rady Samorządu Uczniowskiego II Liceum Ogólnokształcącego, zgłoszonych przez poszczególne samorządy klasowe.

14) Kandydaci do Rady Samorządu Uczniowskiego II Liceum Ogólnokształcącego są zgłaszani przez poszczególne samorządy klasowe.

15) Lista kandydatów, ich charakterystyka oraz programy wyborcze winny być podane do wiadomości uczniów przynajmniej na tydzień przed wyborami.

16) Samorządy klasowe mają do wyboru formę reklamy i promocji swoich kandydatów na terenie szkoły.

17) Zwyciężają kandydaci, którzy uzyskali największą liczbę ważnych głosów.

18) Spośród delegatów klas powołuje się Komisję Skrutacyjną w liczbie 3-5 osób, która dokonuje obliczenia głosów i ogłasza wyniki głosowania.

1) współpraca odbywa się w toku codziennych kontaktów oraz na posiedzeniach Rady Pedagogicznej; Rada uczestniczy w ich przygotowaniu i podejmuje decyzje dotyczące działalności Liceum,

2) członków Rady Pedagogicznej i Dyrektora Liceum obowiązuje zasada przestrzegania woli ogółu,

4) ważnym elementem współpracy jest integracja między Dyrektorem Liceum a zespołem nauczycielskim,

5) podstawowym elementem współpracy Dyrektora Liceum i Rady Pedagogicznej jest właściwy podział odpowiedzialności za pracę i osiągnięcia szkoły na cały zespół i jego członków,

6) odpowiedzialność za wyniki pracy ponoszą: Dyrektor Liceum i poszczególni członkowie Rady Pedagogicznej.

1) Liceum organizuje bezpośrednie formy współpracy ze środowiskiem rodzinnym ucznia, niezbędne do realizacji zadań wychowawczych zarówno szkoły jak i rodziny. Współpraca odbywa się poprzez:

a) organizowanie, w miarę potrzeb, spotkań Dyrekcji Liceum i członków Rady Pedagogicznej z Radą Rodziców,

b) bieżące informowanie rodziców o planach pracy, organizacji życia wewnątrzszkolnego, trudnościach i osiągnięciach w pracy wychowawczej z uczniami,

d) opiniowanie możliwości wprowadzenia obowiązku noszenia jednolitego stroju na terenie szkoły,

3. Dyrektor Liceum - Rada Pedagogiczna - Samorząd Uczniowski
Opiekę nad Samorządem Uczniowskim sprawuje nauczyciel wybrany przez uczniów. Koordynuje on współpracę między Samorządem Uczniowskim, a Dyrektorem Liceum i Radą Pedagogiczną poprzez spotkania Dyrektora Liceum i członków Rady z Samorządem Uczniowskim.

4. Sposób rozwiązywania sporów pomiędzy organami Liceum
W sytuacjach konfliktowych powołuje się komisję rozjemczą, w skład której wchodzą: Dyrektor Liceum, przedstawiciele Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego. W przypadku nierozstrzygnięcia sporu przez komisję rozjemczą, stronom przysługuje prawo odwołania się do organu prowadzącego lub nadzorującego Liceum.

1. W Liceum tworzy się stanowiska kierownicze - Wicedyrektorów Liceum – zgodnie z obowiązującymi przepisami.

3) organizowanie i koordynacja bieżącej działalności dydaktycznej, wychowawczej poszczególnych ogniw Liceum,

4) prowadzenie czynności związanych z nadzorem pedagogicznym oraz doskonaleniem zawodowym nauczycieli, nauczycieli biblioteki, psychologa szkolnego i wychowawców klas,

6) wnioskowanie do Dyrektora Liceum w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar porządkowych dla nauczycieli i innych pracowników,

8) podpisywanie pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.

1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

2. Podstawą organizacji nauczania w danym roku szkolnym jest arkusz organizacji opracowany przez Dyrektora Liceum na podstawie „Szkolnego Planu Nauczania” oraz „Planu Finansowego Liceum ”, zatwierdzony przez organ prowadzący szkołę.

3. W arkuszu organizacji Liceum zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych, liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych, finansowanych ze środków organu prowadzącego przez organ prowadzący Liceum oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczyciel.

4. Uczniowie Liceum podzieleni są na klasy, realizujące program wg ramowego planu nauczania. Corocznie, w zależności od ilości uczniów przyjętych do Liceum, określa się podział klas na oddziały.

5. Podstawową formą pracy Liceum są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Przerwy miedzy lekcjami 1-2 -3; 4-5 są 10 – minutowe, po 3 – godzinie lekcyjnej ustalona jest przerwa 20 – minutowa, po 5,6,7,8 – godzinie lekcyjnej przerwy trwają 5 minut.

6. Liceum umożliwia uczniom udział w zajęciach dodatkowych. Organizację zajęć dodatkowych w danym roku szkolnym zatwierdza Rada Pedagogiczna.

7. Niektóre obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a także zajęcia dodatkowe, w szczególności nauczanie języków obcych, technologii informacyjnej/informatyki, wychowania fizycznego oraz koła zainteresowań, mogą być prowadzone w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych lub międzyklasowych. Organizację wyżej wymienionych zajęć określają zasady wynikające z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania.

8. Dyrektor Liceum, w porozumieniu z organami Liceum, wyznacza dla danego oddziału przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym

9. Liceum organizuje naukę religii lub etyki. Po osiągnięciu pełnoletności, o pobieraniu nauki religii lub etyki decydują sami uczniowie. Zasady organizacji nauczania w/w przedmiotów regulują odrębne przepisy.

10. Liceum przyjmuje studentów szkół wyższych na praktyki pedagogiczno-nauczycielskie, na podstawie pisemnego porozumienia, zawartego pomiędzy Dyrektorem Liceum lub, za jego zgodą, z poszczególnymi nauczycielami, a szkołą wyższą.

1. Biblioteka jest pracownią szkolną i ośrodkiem edukacji czytelniczej i medialnej uczniów. Służy realizacji zadań dydaktyczno – wychowawczych Liceum, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli, zaspokaja potrzeby i zainteresowania uczniów.

2. Uczestniczy w przygotowaniu, uczniów do samodzielności i korzystania z innych bibliotek.

3. Udostępnia księgozbiór uczniom, nauczycielom, innym pracownikom Liceum oraz rodzicom. Uczniowie stają się czytelnikami na podstawie zapisu w dzienniku lekcyjnym.

1) rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych i informacyjnych związanych z nauką szkolną i indywidualnymi zainteresowaniami oraz uzdolnieniami uczniów,

2) przygotowanie ich do korzystania z różnych źródeł informacji oraz innych bibliotek i ośrodków informacji,

5) udzielanie pomocy nauczycielom w pracy dydaktyczno-wychowawczej, zwłaszcza współdziałanie z nimi w przygotowaniu uczniów do samodzielnej pracy umysłowej,

7) otaczanie opieką uczniów szczególnie zdolnych w ich poszukiwaniach czytelniczych,

8) okazywanie pomocy uczniom mającym trudności w nauce, znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,

9) organizowanie różnych form inspiracji czytelnictwa, uświadamianie wartości słowa pisanego w życiu człowieka,

10) kształcenie i utrwalanie nawyków kulturalnego obcowania z książką i innymi nośnikami informacji oraz umiejętności odbioru różnych form kultury,

12) pogłębianie szacunku do narodowego i regionalnego dziedzictwa kultury, historii, literatury, bohaterów.

1) Lokal biblioteki składa się z trzech pomieszczeń: wypożyczalni, czytelni i magazynu, które umożliwiają:

2) zbiory biblioteki obejmują dokumenty piśmiennicze i materiały audiowizualne niezbędne do realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły,

3) biblioteka powiększa swoje zbiory, kierując się zapotrzebowaniem uczniów i nauczycieli, analizą obowiązujących w Liceum programów, ofertą rynkową i możliwościami finansowymi;

4) wydatki na potrzeby biblioteki pokrywane są z budżetu Liceum, z funduszy Rady Rodziców oraz własnych środków zdobywanych na podstawie obowiązującego regulaminu wypożyczalni,

5) czas otwarcia biblioteki podporządkowany jest potrzebom uczniów i ustalony w porozumieniu z dyrekcją Liceum,

5) przygotowanie rocznej analizy stanu czytelnictwa w Liceum na posiedzenie Rady Pedagogicznej,

8) podejmowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturalną uczniów,

9) gromadzenie, ewidencja i opracowanie biblioteczne zbiorów, zgodnie z obowiązującymi przepisami,

11) prowadzenie warsztatu informacyjnego biblioteki oraz dokumentacji bibliotecznej: sporządzanie planu pracy, przydziału czynności, statystyk wypożyczeń, sprawozdania z pracy,

7. Rada Pedagogiczna zatwierdza regulamin wypożyczalni i czytelni oraz dokonuje analizy stanu czytelnictwa, na podstawie sprawozdań przedkładanych przez nauczycieli bibliotekarzy.

5) pomocy w egzekwowaniu postanowień regulaminu wypożyczalni i czytelni wobec uczniów.

9. Nauczyciele winni zapoznać się z zawartością zbiorów dotyczących nauczanego przedmiotu oraz z zakresu wychowania.

10. Biblioteka uczestniczy w rozwijaniu kultury pedagogicznej rodziców poprzez gromadzenie, popularyzowanie i udostępnianie zbiorów z dziedziny wychowania oraz współczesnych zagrożeń, typu: narkomania, nikotynizm, alkoholizm, itp.

11. Współpracuje z bibliotekami działającymi na terenie Zamościa poprzez:
a) organizowanie wycieczek na lekcje z zakresu edukacji czytelniczej i medialnej,
b) propagowanie w Liceum imprez czytelniczych i kulturalnych, organizowanych przez inne biblioteki i, w miarę możliwości, uczestniczenie w nich wraz z uczniami.

13. Uczniowie obowiązani są przestrzegać regulaminu wypożyczalni i czytelni.

1) Nauczyciel zobowiązany jest do zapewnienia bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć edukacyjnych, przerw, zajęć pozalekcyjnych, imprez klasowych i szkolnych.

2) Każdy nauczyciel odpowiada służbowo i prawnie za bezpieczeństwo, zdrowie i życie powierzonej jego opiece uczniów. Odpowiedzialność za ucznia na zajęciach obowiązkowych, dodatkowych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych ponosi nauczyciel prowadzący zajęcia - jest on zobowiązany do niezwłocznego poinformowania Dyrektora lub Wicedyrektora szkoły o każdym wypadku mającym miejsce podczas tych zajęć.

3) Odpowiedzialność za uczniów podczas wycieczek, wyjazdów i biwaków ponosi kierownik wraz z opiekunami. Zasady organizacji wycieczek i innych wyjazdów określa „Regulamin wycieczek".

4) Nauczyciele prowadzący zajęcia obowiązkowe, dodatkowe, pozalekcyjne i pozaszkolne są zobowiązani do:

a) systematycznego kontrolowania pod względem bhp miejsca, w którym prowadzone są zajęcia,

b) samodzielnego usuwania dostrzeżonego zagrożenia lub niezwłocznego zgłoszenia o zagrożeniu Dyrekcji Szkoły,

d) przestrzegania regulaminów obowiązujących w pracowniach, salach lekcyjnych i obiektach sportowych,

e) realizacji przyjętego programu nauczania, stałego podnoszenie jakości kształcenia w obrębie prowadzonych zajęć edukacyjnych zgodnie z przyjętym w szkole Programem wychowawczym szkoły i szczegółowymi warunkami i sposobami oceniania,

f) sporządzanie planu dydaktycznego z nauczanych zajęć edukacyjnych dla każdego oddziału i przedstawienie go do zatwierdzenia Dyrektorowi szkoły najpóźniej do 20 września każdego roku szkolnego

h) opracowania przedmiotowego systemu oceniania z nauczanych zajęć edukacyjnych i przedstawienie go Dyrektorowi szkoły najpóźniej do 20 września każdego roku szkolnego, dokonywania ewaluacji systemu i dostosowywanie go do aktualnych przepisów prawa,

i) ścisłego stosowania zasad oceniania kryterialnego, zachowania bezstronności i obiektywizmu w ocenie ucznia, informowania uczniów i ich rodziców o ocenach bieżących, śródrocznych i rocznych uzyskiwanych przez uczniów, o postępach w nauce, osiągnięciach lub trudnościach w nauce i niepowodzeniach szkolnych,

j) systematycznego analizowania efektów kształcenia z nauczanych zajęć edukacyjnych w danym oddziale

k) tworzenia warunków do aktywnego udziału uczniów w procesie dydaktyczno - wychowawczym poprzez wdrażanie do samodzielnego myślenia, uczenia się i działania, kształtowania umiejętności dobrego organizowania pracy indywidualnej i zespołowej,

l) indywidualizacji nauczania w pracy z uczniem zdolnym i mającym trudności w nauce, dostosowanie wymagań do indywidualnych możliwości ucznia, realizacji indywidualnych zaleceń poradni psychologiczno – pedagogicznej

m) kształtowania postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz wdrażania do czynnego uczestnictwa w życiu klasy, szkoły, rodziny, środowiska lokalnego, kraju,

o) udzielania uczniom konsultacji indywidualnych i zbiorowych oraz pomocy w przygotowywaniu się do egzaminów, konkursów,

p) doposażania pracowni przedmiotowej -dbałości o powierzony sprzęt, środki dydaktyczne, urządzenia i materiały niezbędne do nauczania danego przedmiotu, estetykę i wystrój,

q) bieżącego informowania uczniów o uzyskanych ocenach cząstkowych oraz śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych,

r) rzetelnego, terminowego, systematycznego prowadzenia wymaganej dokumentacji procesu dydaktycznego i opiekuńczo – wychowawczego,

s) aktywnego udział w pracach Rady Pedagogicznej, zespołów przedmiotowych, wychowawczych i problemowych,

t) doskonalenia swoich umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej, doskonalenia i unowocześniania własnego warsztatu pracy,

u) aktywnego udziału w wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli oraz podejmowania zewnętrznych form doskonalenia zawodowego,

v) rzetelnego pełnienia dyżurów podczas przerw międzylekcyjnych - zgodnie z zasadami określonymi w Regulaminie pełnienia dyżurów nauczycielskich,

w) wykonywania innych zadań zleconych przez Dyrektora szkoły - obowiązkowych i nadobowiązkowych.

1) Wyboru programu nauczania, opracowania autorskiego programu nauczania i przedstawienia go radzie pedagogicznej.

2) Wyboru metod pracy, form organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych w zakresie nauczanego przedmiotu.

3) Doboru treści programowych w przypadku prowadzenia koła zainteresowań, koła przedmiotowego lub innych zajęć pozalekcyjnych.

4) Ustalania i wystawiania ocen bieżących, śródrocznych i rocznych zgodnie z zasadami wewnątrzszkolnego systemu oceniania.

6) Wnioskowania w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich uczniów.

3. Nauczyciel odpowiada służbowo przed Dyrektorem szkoły, organem prowadzącym szkołę, organem sprawującym nadzór pedagogiczny oraz ewentualnie cywilnie lub karnie za:

1) poziom wyników dydaktyczno - wychowawczych w obrębie realizowanych zajęć edukacyjnych,

2) stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz przydzielonych mu środków dydaktycznych,

3) skutki braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych, wyjazdów, wycieczek, dyżurów na przerwach międzylekcyjnych,

4) zniszczenie lub stratę powierzonych mu elementów majątku szkolnego i dokumentów , wynikające z nieporządku, braku nadzoru lub zabezpieczenia,

W celu wsparcia realizacji zadań wychowawczych Szkoła zatrudnia pedagoga i psychologa.

1) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,

2) określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,

3) organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,

4) podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z Programu Wychowawczego i Programu Profilaktycznego,

5) wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli, wynikających z Programu Wychowawczego i Programu Profilaktycznego,

6) planowanie i koordynowanie zadań związanych z wyborem przez ucznia dalszej drogi kształcenia,

7) działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi nauki , na żądanie wójta gminy, burmistrza miasta, prezydenta miasta, na terenie której dziecko mieszka , są zobowiązani informować go o formie spełniania obowiązku nauki przez dziecko i zmianach w tym zakresie. Przez niespełnienie obowiązku nauki rozumie się nieusprawiedliwioną nieobecność dziecka na zajeciach lekcyjnych w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% zajęć.

1. Nauczyciele tego samego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe. Pracą każdego zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora Liceum, w porozumieniu z członkami zespołu.

2) wybór, modyfikacja lub opracowywanie programów nauczania zgodnie z zawartością podstaw programowych i możliwości oraz potrzeb uczniów Liceum,

3) ustalenie podstawowych wymagań edukacyjnych dla uczniów i przedmiotowego systemu oceniania,

3. Dyrektor powierza oddział klasowy szczególnej opiece nauczycielowi -wychowawcy, którego zadaniem jest:

a) tworzenie warunków ułatwiających rozwój ucznia i proces jego uczenia się,
b) przygotowanie go do życia w społeczeństwie,
c) inspirowanie i wspomaganie zespołowych działań uczniów,
d) rozwiązywanie konfliktów uczniowskich.

4. Do zadań wychowawcy klasy należy tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie, a w szczególności:

1) diagnoza potrzeb uczniów w zakresie opieki, wychowania i profilaktyki dokonywana na początku każdego roku szkolnego oraz w trakcie roku szkolnego poprzez ankietowanie uczniów i ich rodziców/prawnych opiekunów, rozmowy diagnostyczne, wywiady, zajęcia warsztatowe,

2) poznanie osobowości, warunków życia i stanu zdrowia uczniów, stymulowanie ich rozwoju psychofizycznego i pozytywnych cech charakteru,

3) systematyczna współpraca z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów -organizowanie spotkań klasowych, przeprowadzanie rozmów indywidualnych, pedagogizacja, ankietowanie,

4) systematyczna współpraca z nauczycielami, pedagogiem szkolnym i psychologiem, pielęgniarką, udzielanie uczniom pomocy psychologiczno- pedagogicznej, materialnej i socjalnej, ochrona przed skutkami demoralizacji i uzależnień, podejmowanie niezbędnych działań profilaktycznych, resocjalizacyjnych, opiekuńczych i wychowawczych, rozpoznawanie i eliminacja zagrożeń,

5) troska o właściwy stosunek ucznia do nauki i osiąganie przez niego jak najlepszych wyników w nauce, organizowanie pomocy uczniom mającym trudności w nauce, otaczanie dodatkową opieką uczniów szczególnie uzdolnionych - wspieranie, motywowanie, umożliwianie rozwijania zdolności i zainteresowań,

7) dbanie o regularne uczęszczanie uczniów na zajęcia edukacyjne, badanie przyczyn absencji, egzekwowanie obowiązku szkolnego i obowiązku nauki,

9) motywowanie uczniów do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, kołach zainteresowań, konkursach przedmiotowych i pozaprzedmiotowych, organizacjach szkolnych, aktywnej działalności na rzecz klasy, szkoły i środowiska lokalnego,

10) integrowanie zespołu klasowego, kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami opartych na życzliwości, tolerancji, współdziałaniu, koleżeństwie, przyjaźni, pomocy,

12) wyrabianie u uczniów poczucia współodpowiedzialności za ład, porządek, estetykę, czystość na terenie klasy, szkoły,

13) wywieranie wpływu na zachowanie uczniów w szkole i poza nią, badanie przyczyn niewłaściwego zachowania się uczniów, podejmowanie środków zaradczych w porozumieniu z zespołem uczniowskim, nauczycielami, pedagogiem i psychologiem szkolnym i rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia,

14) wdrażanie do dbania o higienę, stan zdrowia, stan higieniczny otoczenia oraz przestrzegania zasad BHP w szkole i poza nią,

15) informowanie rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o uzyskiwanych przez niego ocenach bieżących, śródrocznych i rocznych z poszczególnych zajęć edukacyjnych oraz ocenach zachowania, osiągnięciach, sukcesach, trudnościach w nauce, niepowodzeniach szkolnych, problemach wychowawczych,

16) zapoznawanie rodziców (prawnych opiekunów) uczniów z zasadami zawartymi w szczegółowych warunkach i sposobach oceniania wewnątrzszkolnego, kryteriami wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, Statutem Szkoły, Programem Wychowawczym Szkoły, tematyką godzin wychowawczych, Programem Profilaktyki, działaniami profilaktycznymi i wychowawczo - opiekuńczymi podejmowanymi w szkole, wynikami i analizą próbnych i właściwych egzaminów,

17) wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących klasy zgodnie z planem pracy szkoły, zarządzeniami Dyrekcji, uchwałami Rady Pedagogicznej,

18) rzetelne, systematyczne i terminowe prowadzenie dokumentacji - dziennika lekcyjnego, arkuszy ocen, świadectw promocyjnych i ukończenia szkoły, innej dokumentacji wymaganej w szkole,

19) opracowanie i wdrażanie oraz przeprowadzanie ewaluacji - we współpracy z zespołem wychowawczym - Programu Wychowawczego Szkoły, planu wychowawczego i tematyki-godzin wychowawczych dla danego oddziału, harmonogramu imprez klasowych i szkolnych,

20) ścisła współpraca z nauczycielami w zakresie ustalania śródrocznej i rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania zgodnie z zasadami zawartymi w szczegółowych warunkach i sposobach oceniania wewnątrzszkolnego,

5. Wychowawca zobowiązany jest do prowadzenia dokumentacji klasowej zawierającej:

1) współdecydowania z samorządem klasowym i rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia o programie i planie działań wychowawczo - opiekuńczych i profilaktycznych na dany rok szkolny lub na dłuższe okresy,

2) uzyskania wsparcia, pomocy merytorycznej, metodycznej i psychologiczno -pedagogicznej w podejmowanych działaniach edukacyjnych od Dyrekcji szkoły, pedagoga i psychologa szkolnego, poradni psychologiczno - pedagogicznej, zespołów wychowawczych, doradców metodycznych i instytucji wspomagających szkołę.

2) integrowanie wysiłków nauczycieli i rodziców (prawnych opiekunów) uczniów wokół programu wychowawczego klasy i szkoły,

4) realizację przyjętych w szkole programów wychowawczych i profilaktycznych,

8. Bezpośredni nadzór nad pracą wychowawców klas sprawuje Dyrektor i Wicedyrektorzy szkoły.

1. O przyjęcie do klasy pierwszej II Liceum Ogólnokształcącego mogą ubiegać się absolwenci gimnazjum.

1) liczba punktów możliwych do uzyskania za wyniki egzaminu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w gimnazjum, zawarta w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach egzaminu,

2) liczba punktów możliwych do uzyskania za oceny z zajęć edukacyjnych i inne osiągnięcia ucznia, wymienione w świadectwie ukończenia gimnazjum, ustalone przez nadzór pedagogiczny.

3. Rekrutacja odbywa się drogą elektroniczną. Organ prowadzący określa ilość oddziałów w danej placówce.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę i odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.

1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie,

4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,

5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej,

6) pomoc nauczycielom w tworzeniu systemów wymagań oraz kryteriów oceniania dla przedmiotów,

7) pomoc nauczycielom w diagnozowaniu osiągnięć i postępów uczniów poprzez korzystanie z różnorodnych metod ewaluacji nastawionych na motywowanie ucznia do rozwoju.

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole,

5) ustalenie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zachowania według skali o której mowa w § 4 p. 1, 3.

6) ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane okresowych, rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

7) ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach w nauce.

6. Rok szkolny dzieli się na trzy okresy (semestry) w klasach pierwszych i drugich, w klasach trzecich na dwa okresy (semestry).

7. Niezawisłym podmiotem oceniającym ucznia jest nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, a w ocenianiu zachowania ucznia wychowawca klasy, z zastrzeżeniem § 15 p. 1.

8. Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,

3) warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana okresowej, rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

9. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana roczna ocena zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

10. Rodzice (prawni opiekunowie) mają obowiązek na bieżąco śledzić osiągnięcia ucznia (w tym oceny cząstkowe).

11. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania, dostosowanie wymagań edukacyjnych możliwości i potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych może nastąpić na podstawie orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej.

12. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

13. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanych przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.

14. W przypadku zwolnienia ucznia przez lekarza z zajęć jw. p. 8 w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.

1. W pracy szkoły przyjmuje się klasyfikację śródroczną, która polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu według skali określonej w WSO śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

2. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się w terminach określonych w kalendarium szkolnym na początku roku szkolnego, tj. w miesiącu listopadzie , marcu i czerwcu z wyjątkiem uczniów klas programowo najwyższych, dla których termin klasyfikacji śródrocznej ustala się każdego roku na koniec listopada oraz w miesiącu kwietniu.

3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według skali przyjętej w szkole.

4. Przed okresowym, rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych, zachowania lub nieklasyfikowania w terminie nie krótszym niż 2 tygodnie. Wychowawca klasy ma obowiązek powiadomienia o przewidywanych ocenach rodziców / opiekunów prawnych ucznia .Wychowawca zobowiązany jest do posiadania dokumentów potwierdzających poinformowanie rodzica lub opiekuna prawnego o proponowanych ocenach z zajęć edukacyjnych i zachowania lub nieklasyfikowaniu ucznia.

5. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący te zajęcia, a zachowanie wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

6. Ocena klasyfikacyjna roczna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

1. Roczne, semestralne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla wszystkich poziomów klas ustala się w stopniach według następującej skali (skróty):

2. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę zachowania ucznia.

3. Roczną, okresową ocenę zachowania ustala się według następującej skali (oznaczenia skrótów):

5. Obniżona ocena zachowania (nieodpowiednia, naganna) uniemożliwia uczniowi ubieganie się o zgodę RP na egzamin poprawkowy lub klasyfikacyjny w przypadku więcej niż jednej oceny niedostatecznej lub nieklasyfikowania.

6. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ma obowiązek ustnie uzasadnić ustaloną ocenę.

7. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace klasowe oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom). Nauczyciel jest zobowiązany do przechowywania ww. dokumentacji do czasu końcoworocznej klasyfikacji z uwzględnieniem prawa ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) do zaskarżenia oceny.

8. Uczeń powinien znać sposoby i zasady oceniania za aktywność, za prace domowe, zadania dodatkowe itp. Nauczyciel na początku roku określa i informuje, w jaki sposób będzie premiował aktywną postawę i systematyczną pracę ucznia.

9. Nauczyciel może stosować w ocenianiu (w ocenach cząstkowych) znaki „+” i „-”. W przypadku pracy grupowej uczniowie muszą być poinformowani, co i jak będzie oceniane.

1. Ocenianie polega na ustalaniu miarą cząstkową osiągnięć edukacyjnych ucznia na bieżąco i systematycznie. Przyjmuje się następujące sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia w szkole:

2. Prace klasowe i sprawdziany oraz inne formy sprawdzania wiedzy i umiejętności określone przez nauczyciela są obowiązkowe dla każdego ucznia.

1) zapowiedzenia w terminie odpowiadającym charakterowi danej pracy oraz podania zakresu materiału i tematyki,

2) przed rozpoczęciem pisania pracy poinformowania uczniów o formie, technice rozwiązania zadań, regułach oraz kryteriach oceniania.

4. Sprawdzian trwa – w zależności od specyfiki przedmiotu – 45–90 minut. Uczniowie powiadamiani są o nim co najmniej tydzień przed jego zrealizowaniem (wpis w dzienniku lekcyjnym).

5. Kartkówka trwa do 15 minut, obejmuje materiał z maksimum 3 ostatnich jednostek lekcyjnych i może być niezapowiedziana.

6. W przypadku usprawiedliwionej (min. 3-dniowej) nieobecności na sprawdzianie uczeń ma obowiązek w terminie do 2 tygodni zaliczyć materiał ujęty w sprawdzianie. Nieusprawiedliwione uchylanie się od tego obowiązku jest równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej.

7. W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej lub usprawiedliwionej krótszej niż 3 dni uczeń zalicza materiał na najbliższej lekcji z danego przedmiotu.

8. W przypadku ewidentnej ucieczki ucznia ze sprawdzianu jest to równoznaczne z wystawieniem za ten sprawdzian oceny niedostatecznej.

9. Przy planowaniu sprawdzianów i prac pisemnych należy przestrzegać następujących norm:

1) jeden sprawdzian dziennie, nie więcej niż dwa w tygodniu (nie dotyczy sprawdzianów przełożonych na prośbę uczniów),

2) nie przeprowadza się sprawdzianów na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Termin przeprowadzenia i oddania uczniowi sprawdzianu do korekty winien być taki, aby uczeń znał ocenę co najmniej na tydzień przed klasyfikacją.

10. Sprawdzone prace pisemne powinny być ocenione i oddane uczniom w zależności od rodzaju prac w terminach nie dłuższych niż:

11. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej ze sprawdzianów i prac pisemnych w terminie do 2 tygodni i w formie uzgodnionej z nauczycielem przedmiotu z zastrzeżeniem, że każdą pracę uczeń może poprawić tylko jeden raz.

12. Jeżeli co najmniej 50 % ocen z danego sprawdzianu jest niedostatecznych, nauczyciel może zdecydować o wpisaniu tylko ocen pozytywnych i powtórzyć sprawdzian. W takim przypadku nie obowiązuje ustalenie dotyczące wcześniejszego zapowiadania.

13. Nauczyciele uczący w danej klasie i dokonujący oceny postępów, przestrzegają zasady systematyczności oceniania zachowując określoną częstotliwość i rytm przez cały okres (semestr). Zakłada się, że:

1) ogólna ilość ocen cząstkowych z danego przedmiotu nie może być mniejsza niż pięć jeżeli prowadzone są w wymiarze trzech godzin tygodniowo oraz trzy jeżeli przedmiot jest prowadzony w wymiarze 1 godziny,

2) jeżeli wymiar godzin danego przedmiotu jest większy niż trzy godziny w tygodniu, to liczba ocen cząstkowych nie może być mniejsza niż sześć,

3) ocenianie z zajęć wychowana fizycznego oraz technologii informacyjnej oprócz oceniania za wiedzę i umiejętności praktyczne uczniów może obejmować ocenę również za wiedzę teoretyczną (sprawdzian z wiedzy teoretycznej powinien być przez nauczyciela wcześniej zapowiadany i omówiony).

1. Ustala się następujące ogólne kryteria ocen (stopni) klasyfikacyjnych z przedmiotów i zajęć edukacyjnych obowiązujące w szkole:

a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza poziom przewidziany na ocenę bardzo dobrą w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania;

b) pracował systematycznie z dużym zaangażowaniem na każdej lekcji i w domu;

c) wykonywał wszystkie zadania zaległe, wynikające z jego ewentualnej absencji

d) wykazywał się inwencją twórczą, nie czekając na inicjatywę nauczyciela;

e) biegle posługiwał się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponował rozwiązania nietypowe, ale poprawne;

f) był finalistą lub laureatem olimpiad lub konkursów przedmiotowych na etapie co najmniej okręgowym (wojewódzkim, diecezjalnym);

a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania;

c) wykonywał wszystkie zadania zaległe, wynikające z jego ewentualnej absencji;

d) wykazywał się wiedzą i umiejętnościami w rozwiązywaniu zadań, problemów teoretycznych i praktycznych o znacznym stopniu trudności;

f) charakteryzował się sumiennością, samodyscypliną i znaczącymi postępami w nauce.

a) opanował wiadomości umiarkowane i trudne, ale i niezbędne w dalszej nauce;

c) poprawnie stosował wiadomości, rozwiązywał nietypowe zadania teoretyczne i praktyczne;

d) wykonywał zadania w terminie określonym przez nauczyciela a także uzupełniał ewentualne braki;

a) opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania na poziomie podstawowym;

c) umiał zastosować wiadomości zdobyte na zajęciach w sytuacjach typowych i rozwiązywać zadania według poznanego wzorca;

a) wykazał się znajomością treści koniecznych, niezbędnych w dalszym zdobywaniu wiedzy z danego przedmiotu;

b) rozwiązywał (wykonywał) samodzielnie zadania teoretyczne i praktyczne typowe o niewielkim stopniu trudności;

a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie, a stwierdzone braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu;

3. Szczegółowe kryteria wymagań poszczególnych przedmiotów i zajęć edukacyjnych opracowują zespoły przedmiotowe. Jako przedmiotowe systemy oceniania (PSO) są one – po zatwierdzeniu przez radę pedagogiczną – przedstawiane uczniom i rodzicom na początku roku szkolnego.

1. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o funkcjonowaniu ucznia w środowisku szkolnym, respektowaniu przez niego zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

2) promocję do klasy programowo wyższej i ukończenie szkoły za wyjątkiem potrz pkt 3. § 17

3. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania

4. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

5. Uczniowi spełniającemu obowiązek nauki poza szkołą zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

6. W szczególnie uzasadnionych wyjątkowych przypadkach wychowawca może odstąpić od uwzględnienia jednego z punktów składowych oceny zachowania.

2) systematycznie uczęszcza na zajęcia, jest przygotowany do lekcji, bierze w nich aktywny udział, nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności i spóźnień,

8) wyróżnia się kulturą osobistą, używa kulturalnego języka, jest koleżeński i życzliwy dla kolegów, pomaga słabszym w nauce, w rozwiązywaniu problemów,

10) dba o bezpieczeństwo oraz zdrowie swoje i innych (nie pali, nie pije alkoholu, nie używa środków odurzających, przestrzega zasad higieny osobistej).

1) systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne, jest przygotowany do lekcji, bierze w nich aktywny udział, ma do 3 nieusprawiedliwionych nieobecności,

9) dba o bezpieczeństwo oraz zdrowie swoje i innych (nie pali tytoniu, nie pije alkoholu, nie używa środków odurzających, przestrzega zasad higieny osobistej).

1) systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne, jest przygotowany do lekcji, bierze w nich aktywny udział, ma do 7 nieusprawiedliwionych nieobecności,

5) wyróżnia się wysoką kulturą osobistą, używa kulturalnego języka, pomaga kolegom,

8) dba o bezpieczeństwo oraz zdrowie swoje i innych (nie pali tytoniu, nie pije alkoholu, nie używa środków odurzających, przestrzega zasad higieny osobistej).

1) systematycznie uczęszcza na zajęcia, jest przygotowany do lekcji, ma do 14 nieusprawiedliwionych nieobecności,

7) nie przestrzega zasad higieny osobistej i nie dba o zdrowie swoje i innych (pali papierosy).

5) pali papierosy; pije alkohol, używa bądź rozprowadza środki odurzające wśród kolegów na terenie szkoły lub poza szkołą,

1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego zapoznaje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) z regulaminem oraz kryteriami oceniania zachowania.

2. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. Ustalona przez wychowawcę klasy ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem p. 6 i 7.

3. Ostateczną ocenę zachowania ustala wychowawca klasy na tydzień przed posiedzeniem rady pedagogicznej klasyfikacyjnej i podaje do wiadomości uczniów.

4. W przypadku ustalenia dla ucznia oceny nieodpowiedniej lub nagannej wychowawca klasy informuje o tym fakcie rodziców lub prawnych opiekunów na dwa tygodnie przed klasyfikacją.

5. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły może polecić wychowawcy klasy ponowne ustalenie zachowania ucznia nawet po posiedzeniu rady pedagogicznej, ale przed zakończeniem zajęć szkolnych. O decyzji tej powiadamia Radę Pedagogiczną. Nowa sytuacja klasyfikacyjna podlega zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną.

6. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi regulaminu oceniania. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

7. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania na podstawie regulaminu oceniania.

3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

9. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

1. Pojedyncze godziny w środku zajęć mogą być usprawiedliwione tylko pod warunkiem zwolnienia się ucznia u nauczyciela tego przedmiotu (jeżeli nauczyciel przedmiotu jest nieobecny, o zwolnieniu decyduje wychowawca).

2. Uczeń jest zobowiązany do usprawiedliwienia nieobecności na pierwszej godzinie wychowawczej po powrocie do szkoły po nieobecności.

3. Usprawiedliwienia dostarczone po terminie nie będą honorowane, 3 spóźnienia są jednoznaczne z jedną godziną nieusprawiedliwioną.

4. Uczeń informuje o zwolnieniu lekarskim z wychowania fizycznego nauczyciela prowadzącego zajęcia, następnie podpisane przez tego nauczyciela zwolnienie trafia do sekretariatu szkoły.

1. W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej śródrocznej (semestralnej) szkoła umożliwia uczniowi zaliczenie materiału w wyznaczonym przez nauczyciela terminie, nie dłuższym niż 1 miesiąc od klasyfikacji.

2. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów, jeżeli nie ma podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

3. O braku podstaw do klasyfikowania ucznia z danego przedmiotu i konsekwencjach z tego wynikających wychowawca informuje ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) co najmniej miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

4. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący obowiązek nauki poza szkołą lub realizujący na podstawie odrębnych przepisów (poradni specjalistycznej) indywidualny program lub tok nauki.

6. Egzamin klasyfikacyjny wyznacza się także uczniowi, u którego w wyniku zmiany szkoły (klasy) stwierdzono różnice programowe. Uczeń ten jest zobowiązany do uzupełnienia tych różnic z określonego przedmiotu (przedmiotów) w uzgodnionym terminie.

7. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności na jego prośbę lub prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) może zdawać egzamin klasyfikacyjny o ile rada pedagogiczna zaopiniuje pozytywnie taką prośbę.

8. W przypadku niezdania lub nieprzystąpienia do egzaminu klasyfikacyjnego w określonym terminie, uczeń nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej lub nie kończy szkoły.

9. W przypadku dostarczenia w ciągu trzech dni uzasadnionego usprawiedliwienia o przyczynach niezgłoszenia się na egzamin (zwolnienie lekarskie) w wyznaczonym terminie, rada pedagogiczna lub dyrektor szkoły może na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) wyznaczyć inny termin egzaminu klasyfikacyjnego.

10. Uczeń, któremu nie wyrażono zgody na zmianę terminu egzaminu klasyfikacyjnego jest nieklasyfikowany.

11. Prośba o egzamin klasyfikacyjny nie może wpłynąć później niż na jeden dzień przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną.

1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej za wyjątkiem technologii informacyjnej i wychowania fizycznego, w przypadku których egzamin ma formę zadań praktycznych. Zadania egzaminacyjne układa nauczyciel egzaminujący ucznia.

2. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, w skład której wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze w szkole – jako przewodniczący

3. Z przebiegu egzaminu sporządza się protokół, który powinien zawierać w szczególności:

5) do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

4. O wystawionej ocenie informuje ucznia przewodniczący komisji w dniu egzaminu.

5. Ocena wyższa niż niedostateczna uzyskana przez ucznia w wyniku zdawania egzaminu jest ostateczna.

6. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna ocena roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej lub kończy szkołę, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych przedmiotów i zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.

2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania otrzymuje promocję do klasy wyższej lub kończy szkołę z wyróżnieniem.

3. Laureaci i finaliści konkursów przedmiotowych o zasięgu co najmniej okręgowym (wojewódzkim, diecezjalnym) otrzymują z tych zajęć celującą ocenę końcową.

4. Ocenę celującą może uzyskać także uczeń, który spełnia kryteria oceny bardzo dobrej a ponadto jego wiedza i umiejętności z danego przedmiotu wykraczają poza program.

5. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w p.1 nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę lub nie kończy szkoły.

6. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej, uzyskał jedną ocenę niedostateczną z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych, uzasadnionych przypadkach (wypadki losowe, orzeczenia lekarskie) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z 2 obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

7. Ocena zachowania ucznia nie ma wpływu na jego promocję do klasy programowo wyższej lub na ukończenie szkoły.

8. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania

9. Ocena końcoworoczna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej lub na ukończenie szkoły.

10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę lub nie kończy szkoły.

11. Kryteria wystawiania ocen z egzaminu poprawkowego są takie same jak kryteria ocen wystawianych w ciągu roku szkolnego. Zawartość merytoryczna zestawów pytań musi być taka, aby uczeń miał szansę otrzymania każdej oceny.

12. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę zachowania.

13. Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę zachowania nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej lub nie kończy szkoły.

14. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej, uzyskał jedną ocenę niedostateczną z dodatkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. Uczeń, który z dodatkowych zajęć edukacyjnych otrzymał ocenę niedostateczną otrzymuje promocję do następnej klasy.

1. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej z wyjątkiem egzaminu z technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

2. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich, musi być on ogłoszony co najmniej na dwa tygodnie przed wyznaczonym terminem.

3. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor lub nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący,

4. Nauczyciel- egzaminator może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne z tej lub innej szkoły.

5. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:

6. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłe informacje o ustnych odpowiedziach. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

1.Ustalone oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz zachowania podlegają weryfikacji w przypadkach szczególnych, jeżeli uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) uznają, że oceny zostały ustalone niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu i zasad ich ustalania zawartych w wewnątrzszkolnym systemie oceniania. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie 7 dni po klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej do dyrektora szkoły w formie pisemnej.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (okresowa) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu i zasad ustalania tych ocen, dyrektor szkoły powołuje komisję, która w szczególności:

1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania na podstawie regulaminu oceniania.

3. Termin postępowania sprawdzającego uzgadnia dyrektor szkoły z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

4. W skład komisji wchodzą w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

3) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie same zajęcia edukacyjne,

5. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania w skład komisji wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji

3) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie

6. Nauczyciel przedmiotu, prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych, przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

7. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

10. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

11. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

12. Przepisy p. 1-11 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

1. Zajęcia międzyoddziałowe należą do zajęć obowiązkowych i mogą być organizowane przez szkołę w ramach posiadanych środków i obejmują wszystkich uczniów klas programowo najwyższych.

2. Warunkiem wprowadzenia w szkole zajęć międzyoddziałowych jest zrealizowanie przez nauczycieli z obowiązkowych przedmiotów edukacyjnych programów przewidzianych w cyklu nauczania w poszczególnych klasach.

3. Na koniec pierwszego okresu (semestru) uczniowie otrzymują z każdego przedmiotu oceną okresową (semestralną).

4. Ocena okresowa (semestralna) staje się oceną końcową, kiedy uczeń kończy naukę z danego przedmiotu i w drugim okresie (semestrze) nie wybiera tego przedmiotu jako przedmiotu w ramach zajęć międzyoddziałowych.

5. Ocena końcowa może ulec zmianie tylko w wyniku postępowania egzaminacyjnego z zachowaniem wszystkich procedur przewidzianych w ramach takich postępowań w zależności od rodzaju egzaminu.

1. Realizację zadań edukacyjnych i wychowawczych szkoła spełnia poprzez stały kontakt z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Współpraca dotyczy wymiany opinii na temat uczniów w celu najlepszego ich poznania i rozwoju a w szczególności:

1) informowania o sukcesach i porażkach, osiągnięciach i problemach, oczekiwaniach i wymaganiach wobec uczniów i ich rodziców,

2) planowaniu i stymulowaniu rozwoju uczniów na podstawie diagnozy ich aspiracji, możliwości i dążeń.

3) rozwiązywania problemów w szczególności związanych z funkcjonowaniem ucznia w szkole, jego uczeniem się, motywacją, zaangażowaniem oraz wywiązywaniem się z obowiązków szkolnych,

4) podejmowania wysiłków w celu stworzenia bezpiecznych warunków nauki i zapobiegania zagrożeniom.

1) zebrania ogólne – przeprowadzane 2-3 razy w roku szkolnym przez dyrektora, na których są podawane informacje o:

c) bieżących sprawach i problemach organizacyjnych, wychowawczych, gospodarczych itp.

2) zebrania klasowe przeprowadzane 4 – 5 razy w roku szkolnym przez wychowawców klas, na których są podawane informacje o:

3. Indywidualne rozmowy z rodzicami wynikające z potrzeb ucznia organizowane przez wychowawcę klasy, nauczyciela przedmiotu lub na wniosek rodziców.

4. Każde zebranie (spotkanie) winno być udokumentowane informacją w dzienniku lekcyjnym lub innym dokumencie prowadzonym przez wychowawcę.

5. Apele porządkowo-informacyjne organizowane przez dyrektora szkoły dla młodzieży w zależności od potrzeb, na których omawiane są sprawy szkolne dotyczące między innymi:

1) poszanowania godności własnej i dyskrecji w sprawach osobistych, a także nieujawniania szczegółów dotyczących sytuacji rodzinnych.

2) swobody wyrażania myśli i przekonań dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych, jeżeli nie narusza tym dobra innych osób.

3) znajomości programów nauczania z poszczególnych przedmiotów, wymagań edukacyjne wynikające z ich realizacji oraz sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych.

4) zwracania się do nauczyciela z prośbą o wyjaśnienie trudnych problemów omawianych na lekcji lub występujących w zadaniach domowych.

5) pomocy w nauce od Samorządu Klasowego (samopomoc koleżeńska), od nauczyciela danego przedmiotu (konsultacje).

9) Korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, biblioteki.

10) wpływania na życie szkoły poprzez pracę w samorządzie i organizacjach działających na terenie Liceum

2. W przypadku naruszenia praw ucznia, uczeń w terminie 3 dni od zaistnienia sytuacji naruszającej jego prawa, zwraca się do Rzecznika Praw Ucznia, zwanego dalej Rzecznikiem, który podejmuje działania mediacyjne.

3. Do Rzecznika w celu podjęcia przez niego działań mediacyjnych, mogą zwrócić się również rodzice (prawni opiekunowie ucznia) w w.w. terminie.

4. Jeżeli działania podjęte przez Rzecznika, w odczuciu ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) nie przynoszą oczekiwanych rezultatów, rodzice ucznia (prawni opiekunowie) mają prawo do złożenia skargi. Skarga powinna być skierowana do Dyrektora II Liceum w formie pisemnej, w terminie 14 dni od zakończenia działań mediacyjnych przez Rzecznika.

5. Dyrektor II Liceum po wnikliwym rozpatrzeniu skargi powiadamia pisemnie zainteresowanych rodziców o postanowieniu w sprawie skargi.

1) zachowywać się w każdej sytuacji, zarówno w szkole jak i poza nią, zgodnie z przyjętymi normami moralnymi, obyczajowymi, prawnymi i kulturalnymi.

2) postępować zgodnie z dobrem szkolnej społeczności, dbać o honor i tradycje szkoły, tworzyć jej autorytet.

c) przeciwdziałać wszelkim przejawom nieodpowiedzialności i lekceważenia obowiązków szkolnych przez innych uczniów,

d) stwarzać atmosferę wzajemnej życzliwości, pomagać słabszym, przeciwdziałać wszelkim przejawom brutalności, wulgarność i przemocy

4) systematycznie zdobywać i rozwijać swoje umiejętności ze wszystkich przedmiotów objętych programem nauczania.

5) punktualnie, systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły.

6) powiadomić osobiście lub za pośrednictwem rodziców /opiekunów lub telefonicznie nauczyciela wychowawcę lub dyrekcję Liceum o przewidywanej dłuższej nieobecności. Usprawiedliwienie dostarczyć w ciągu siedmiu dni od powrotu do szkoły.

7) w pełni wykorzystywać stwarzane mu możliwości samorealizacji własnych predyspozycji w różnych dziedzinach wiedzy.

8) przebywać w szkole w czystym, schludnym i stosownym ubraniu. Zakazuje się przychodzenia w strojach niestosownych oraz elementach ubioru wskazujących na przynależność do subkultur młodzieżowych. W czasie uroczystości szkolnych ucznia obowiązuje strój odświętny.

10) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole, przeciwstawiać się przejawom marnotrawstwa i niszczenia mienia.

11) poznawać, szanować i chronić przyrodę ojczystą oraz właściwie gospodarować jej zasobami.

12) przestrzegać całkowitego zakazu używania telefonów komórkowych i urządzeń multimedialnych podczas zajęć edukacyjnych.

7. Telefony komórkowe i urządzenia multimedialne powinny być w czasie lekcji wyłączone i schowane. Nagrywanie dźwięku i obrazu za pomocą telefonu lub innego urządzenia jest możliwe jedynie za zgodą osoby nagrywanej lub fotografowanej. Zaginięcie lub kradzież telefonu lub innego urządzenia multimedialnego należy niezwłocznie zgłosić wychowawcy lub dyrektorowi szkoły, a także odpowiednim organom policji,

8. Naruszenie przez ucznia zasad używania telefonów komórkowych i innych urządzeń multimedialnych na terenie szkoły powoduje zabranie ich do depozytu. Aparat/urządzenie odbiera rodzic lub prawny opiekun ucznia.

1. Wobec uczniów liceum stosowane są nagrody i kary wynikające z ustaleń wewnętrznych przyjętych przez wszystkie organy szkoły.

2. Za osiągnięcia w nauce i sporcie, w olimpiadach przedmiotowych i konkursach, za odpowiedzialną realizację podjętych i powierzonych zadań, za wszelkiego rodzaju osiągnięcia przynoszące zaszczyt szkole, rodzicom i całemu środowisku społecznemu, uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:

3. Za nieprzestrzeganie obowiązujących praw i zasad postępowania uczeń może być ukarany:

5) zakazem uczestniczenia w niektórych imprezach szkolnych, np. dyskotekach szkolnych, wycieczkach;

5. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (opiekunów prawnych) o przyznanych nagrodach lub zastosowanej wobec ucznia karze.

6. Za rażące naruszenie zasad współżycia społecznego i porządku szkolnego uczeń może być skreślony z listy uczniów, a w szczególności za:

2) spowodowanie bójki, w wyniku której nastąpiło uszkodzenie ciała lub długotrwały uszczerbek na zdrowiu poszkodowanego,

10) opuszczenie bez usprawiedliwienia więcej niż 50% zajęć lekcyjnych w semestrze lub roku.

7. Szkoła określa procedurę postępowania w przypadku skreślenia ucznia z listy uczniów:

1) Sporządzenie notatki służbowej przez Dyrektora szkoły, której omówiony zostanie badany incydent,

2) Sporządzenie protokołów przesłuchań świadków (wychowawcy, innych uczniów),

3) Skonfrontowanie, czy wstępne dane zebrane w czynnościach z pkt. 1 i 2 wskazują, iż czyn ucznia upoważnia wg zapisów w Statucie do skreślenia z listy uczniów,

4) Jeżeli czyn wyczerpuje warunki przewidziane do skreślenia, należy odebrać wyjaśnienia stron: ucznia i rodziców,

5) W zależności od charakteru zagrożenia należy zwołać posiedzenie RP (w trybie pilnym, jeżeli zachodzi taka konieczność),

6) Poinformowanie ucznia o przysługującym mu prawie wskazania rzecznika (wychowawcy, pedagoga, psychologa itp.),

7) Na posiedzeniu Rady Pedagogicznej na Dyrektorze szkoły ciąży obowiązek udowodnienia, że wykorzystano już wszystkie możliwości wychowawcze wobec ucznia i kary przewidziane w statucie nie spełnią swoich celów w zakresie prewencji indywidualnej,

8) Protokół posiedzenia Rady Pedagogicznej powinien zawierać wszystkie informacje mające wpływ na podjęcie uchwały, zarówno te na korzyść i niekorzyść ucznia

9) Jeżeli RP stwierdza, ze zachodzą przesłanki do skreślenia dyrektor na podstawie art.61 KPA wszczyna postępowanie oraz zawiadamia o wszczęciu postępowania ucznia i rodziców.

10) Dyrektor powiadamia ucznia i rodziców o prawie wglądu w dokumentację sprawy w terminie 7 dni.

12) Dyrektor szkoły przedstawia treść uchwały SU, który winien sformułować pisemną opinię, opinia ta powinna być dołączona do dokumentacji.

13) Dyrektor wydaje decyzję /art.107 KPA/, zawierającą opis wszystkich podjętych czynności.

15) Decyzja jest prawomocna dopiero po 14-dniowym termin odwołania do Kuratorium Oświaty z wyjątkiem decyzji z rygorem natychmiastowej wykonalności /art.108 KPA/

16) Uczeń lub jego rodzice mają prawo odwołać się od niesłusznej, ich zdaniem, kary do organu prowadzącego.

8. W przypadku umyślnego zniszczenia sprzętu lub mienia szkolnego przez ucznia, odpowiedzialność materialną ponoszą jego rodzice i są zobowiązani do wyrównania strat. Dyrekcja Liceum może dochodzić egzekwowania ewentualnych kwot za poniesione straty w drodze administracyjnej lub sądowej.

1. Liceum posiada pieczęć urzędową,: II Liceum Ogólnokształcące im. M. Konopnickiej w Zamościu i używa jej zgodnie z odrębnymi przepisami

2. Na świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez Liceum podaje się nazwę szkoły: II Liceum Ogólnokształcące im. M. Konopnickiej w Zamościu.

3. II Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej w Zamościu posiada sztandar oraz hymn -„Rotę” Marii Konopnickiej i własny ceremoniał.

4) obchody ważnych rocznic, upamiętniających historyczne wydarzenia w dziejach narodu polskiego.

5. Do tradycji Liceum należy prowadzenie kroniki, upamiętniającej wydarzenia z życia społeczności szkolnej.

7. Zasady prowadzenia przez liceum gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.

9. Upoważnia się dyrektora szkoły do obwieszczenia tekstu jednolitego po 3 nowelizacjach statutu.

Rady Pedagogicznej II Liceum Ogólnokształcącego im. M.Konopnickiej w Zamościu

Na podstawie art. 42. ust. 1, art. 52 ust. 2 oraz art. 60 ust. 1 Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. (Dz.U. z 2004 r. Nr 273, poz. 2703 z późniejszymi zmianami), Rozporządzenia MEN z 20.08.2010r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2010r. Nr 156, poz. 1046), uchwala się co następuje:

„wprowadzenie 7- dniowego okresu adaptacyjnego liczonego od 1 września”

14. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki lub technologii informacyjnej uniemożliwia ustalenie semestralnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.

15. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno pedagogicznej- w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca każdego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełno sprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera z nauki drugiego języka obcego.

16. W przypadku ucznia, o którym mowa w punkcie 15, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

17. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.

1) ogólna ilość ocen cząstkowych z danego przedmiotu nie może być mniejsza niż

cztery, jeżeli prowadzone są w wymiarze trzech godzin tygodniowo oraz dwie, jeżeli

2) jeżeli wymiar godzin danego przedmiotu jest większy niż trzy godziny w tygodniu, to

3. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo

wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej

dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania

3. O braku podstaw do klasyfikowania ucznia z danego przedmiotu i konsekwencjach z

12. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż, w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) dyrektor szkoły.

4. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

9a. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo

etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 4, wlicza się także roczne oceny

10a. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły rada pedagogiczna może

jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo

obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia

edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie

jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) i roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo niższych) uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem w § 17 ust. 3

l) w § 24 ust. 2 otrzymuje brzmienie:

2. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno- wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich

ł) w § 25 określenie POSTĘPOWANIE SPRAWDZAJĄCE zostaje zamienione na EGZAMIN SPRAWDZAJĄCY

m) w § 25 ust.2,pkt 1 otrzymuje brzmienie:

1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń.

n) w § 25 ust. 3 otrzymuje brzmienie:

3. Termin postępowania sprawdzającego uzgadnia dyrektor szkoły z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

o) w § 27 ust. 2, pkt.2 otrzymuje brzmienie:

2) zebrania klasowe przeprowadzane 2-3 razy w roku szkolnym przez wychowawców klas

§ 2

Uchwałę podjęto w głosowaniu jawnym – jednogłośnie.

§ 3

Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.

Przewodniczący Rady Pedagogicznej

1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. /Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z późn. zm./

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół /Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624;

3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 marca 2001r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 29, poz. 323 z późniejszymi zmianami).

4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. (Dz.U. z 2004r. Nr 199, poz. 2046) (plik.zip)

ROZDZIAŁ I. NAZWA, TYP SZKOŁY, CEREMONIAŁ ,

ORGAN PROWADZĄCY i NADZORUJĄCY

ROZDZIAŁ II. CELE I ZADANIA II LICEUM

OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

ROZDZIAŁ I.

§ 1

NAZWA, TYP SZKOŁY, CEREMONIAŁ ,

ORGAN PROWADZĄCY i NADZORUJĄCY

§ 2

CYKL KSZTAŁCENIA

1. Cykl kształcenia w II Liceum Ogólnokształcącym im. M. Konopnickiej wynosi 3 lata. Na początku etapu edukacyjnego wyznacza się dla danego oddziału 2 - 4 przedmioty, ujęte w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym.

ROZDZIAŁ II.

§ 3

CELE I ZADANIA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO